رقابت در تربیت کودک

برشی از کتاب تربیت کودک، استاد علی صفایی :

رقابت:

تقلید، شخصیت کودک را بزرگ کردن و رقابت، شخصیت و اراده کودک را بارور کردن است.

مقایسه های تحقیر کننده را نمیتوان به حساب رقابت گذاشت. (حالت مطلوب، بیان استعداد ها و ضعف هاست. مکمل این بیان،نشان دادن قله ها، درصورت جبران ضعف ها و کنار گذاشتن سستی و تنبلی است.)

پدر و مادر آگاه میتوانند با بیان داستان هایی از خود کودک را رقیب خود کنند و به حرکت وادارند. این رقابت چون ریشه در تقلید پیدا میکند، کارگر تر است.

برگرفته از کتاب روش تربیت کودک، صفحات 57 و 58 - استاد علی صفایی

غریزه تقلید در کودک

برشی از کتاب تربیت کودک، استاد علی صفایی :

تقلید :

کودک اصولا دارای غریزه تقلید است و این غریزه از شعبات غریزه کمال جویی و قهرمان پرستی است.

کودک وقتی که چشم باز میکند و پدر نیرومند و نان آور خود را میبیند، خود به خود شیفته او میشودو به تقلید از او میپردازد، به شرط آنکه این شخصیت پدر سوراخ برندارد و مورد تحقیر مادر و دیگران قرار نگیرد و یا تا سطح شخصیت کودک پایین نیاید. حتی هنگامی که فرزندش بر سر و رویش میپرد، این عظمت را حس کند. پدر باشخصیت مانند کوه است.

این روحیه تقلید میتواند بزرگترین عامل تربیتی باشدکه کودک را به سوی خوبی ها و بدی ها بکشاند. در صورتی که پدر خود تربیت یافته باشد و مودب باشدو معتقد و هدفدار باشد این تربیت ها و هدف ها به کودک منتقل میشود.

اوائل بلوغ پدر و مادر باید با آگاهی های کامل جای تقلید کورکورانه را با شناخت ها و آگاهی ها عوض کنند و حتی فرزند را در تقلید کردن و بدون برهان و تحقیق پذیرفتن و دنبال کسی رفتن سرزنش کنند. در اینجاست که پدر باید فرزند را با الگوهای بزرگتر و شخصیت های عظیم تر آشنا کند و آنها را برای او ترجمه نماید، وگرنه فرزند خودسرانه به این کار دست میزند و با اشتباه های خود، فسادهایی به بار می آورد و از دست میرود.

برگرفته از کتاب روش تربیت کودک، صفحات 54 تا 57 - استاد علی صفایی

روش تربیت کودک

برشی از کتاب روش تربیتی کودک:

تربیت کودک، یعنی شکوفا کردن استعدادها و برآوردن نیازهای او (1). استعدادها با دو عامل احتیاج و هدف بارور می شوند و شکوفا می گردند. کودک وقتی که احتیاج دارد فریاد میزند و انسان هنگامی که نیاز دارد از غار خویش بیرون می آید. (2)

کسی که میخواهد کودکی را به هدفی، به مکتبی، به عقیده ای پایبند سازد، نباید این ها را به او تزریق کند و تحمیل کند و با جایزه ها و کف زدن ها او را حرکت دهد و با شعارها او را داغ کند.

نباید کودک را سنتی بار بیاورید، چون این سنت ها در دوران بلوغ گرفتار ضد سنت ها می شوند و کنار می روند. (3)

مذهب سنتی را دو چیز تهدید میکند:

یکی ضد سنت ها که در جامعه های باز و برخوردار از تضاد جای گرفته اند.

و دیگری استقلال بلوغ و شخصیت پا گرفته در آن هنگام. (4)

برگرفته از کتاب تربیت کودک

1) صفحه 36

2)صفحه 37

3) صفحه 38

4) صفحه 40

استاد علی صفایی حائری

نقش معلم

برشی از کتاب تربیت کودک:

نوع مسئولیت ما، وابسته به اهمیت کارها و ضرورت نیازها و استعداد و توان ماست.

در این قرن وحشی، شدیدترین نیازها، نیاز جهت دادن و شکل دادن و کشف کردن استعدادهاست. نیاز رهبری کردن و تربیت نمودن و بارور ساختن است.

تربیتی که مسخ انسان نباشد و نفی او نباشد، داغ کردن، شاخ و برگ دادن و به آغوش کشیدن نباشد، بلکه روشنی دادن باشدو ریشه دادن و زمینه فراهم آوردن.

آن مربی و رهبری که فقط یک راه پیش پای افرادش میگذارد، هرچند این راه، راه خوبی باشد، به آن ها ستم کرده است، که باید دو راه را نشان داد و باید زمینه انتخاب را فراهم نمود. "  وَهَدَیْنَاهُ النَّجْدَیْنِ " (آیه 10 سوره بلد)

برگرفته از کتاب تربیت کودک،

صفحه 18

استاد علی صفایی حائری